In the spirit of creating a holistic and enriched environment, we have been actively engaging in mindfulness practices in our kindergarten.
Mindfulness, at its core, is about being present in the moment. For these young learners, this begins with simple yet impactful breathing and meditation exercises. These activities help them develop focus, self-awareness and emotional regulation, particularly after a busy play time. The children are encouraged to sit comfortably on the carpet and take a few moments to breathe in deeply through the nose and out through their mouths. One of the ways we teach them how to do this is by telling them to imagine they have a beautiful flower in their hands and that they should breathe through their nose to smell it and then breathe out through their mouths to gently blow on it.
Other activities we do to practise mindfulness are The Bell Listening activity where we ring a bell and encourage the children to listen closely to the vibration of the ringing sound. The children stay silent and raise their hand when they no longer hear the sound of the bell. We then talk about other sounds we may have heard in the background. Another favourite is Smell and Tell. In this activity the children close their eyes and pass around something fragrant. This could be something like an orange peel, a cinnamon stick or a lavender sprig. The children smell the object and then later identify what it could be. Through simple activities, such as this, we aim to instil a sense of tranquility that can benefit them both inside and outside the classroom.
Movement is another powerful tool for fostering mindfulness, and our ribbon dancing sessions embody this philosophy. Engaging in rhythmic and graceful movements with colourful ribbons not only enhances physical coordination but also a sense of creativity and self-expression. It also encourages a mindful connection between body and mind. Through these sessions, children experience the joy of being fully present in the moment, promoting a sense of mindfulness through movement.
Lisa Gafa, Kindergarten 1 Koalas
Das Schlittschuhlaufen hat allen, Groß und Klein, riesigen Spaß gemacht. Alle haben viel gelacht und mit Hilfe von lustigen Tieren fleissig das Schlittschuhlaufen geübt. Wir möchten den Eltern für ihre Unterstützung danken.
In the first semester, Year 6 had a lot of fun, from interesting art projects to a lot of sweets. Our highlights this semester were: Keith Haring art project, jumping rope in PE, NMG (Natur, Mensch, Gesellschaft), blackout poems in German class, music with Frau Dangel and French with Frau Angehrn. It wasn’t just entertainment all the time; we had a lot of work in between. Our class teachers kept a great balance between free time and hard work. Come see what made our class special in the first semester at SIS Männedorf.
Art
We learned about Keith Haring’s work and got to recreate his art style in life-size. First, we chose our poses, then implemented his style in it: round hands and feet and very simple black outlines. Then, we started painting those with bright, contrasting colors. It was amusing so far (we’re not finished yet).
PE
In PE, Year 6 focused on jump roping. It was really tricky in the beginning, but in the end it turned out great. We learned basic, intermediate and advanced jumps. Ekaterina’s favorite one was “crisscross”, as it was one of the easy ones. Laura enjoyed the “wounded duck” (please don’t mind the name). We also did partner jumps, which were even trickier, but we managed to get them. It was a different and unexpected topic from the more athletic ones we usually have. We had a lot of fun and learned something new.
Music
This year, our music teacher isn’t our actual class teacher, which is different from the past years. We learned about some of the musical eras: Stone Age, Middle Ages, Baroque, Classic and Romantic. One of the things we learned is different from what people may think: “Romantic” isn’t about romance; it is actually about feelings. Before the Christmas break, we got to watch old Mickey Mouse cartoons (they weren’t made for kids) and also did other fun things. We are excited for our next topic in music.
Math
The coolest thing was definitely the candy we got. Sadly, our school didn’t celebrate Halloween this school year; however, we still made candy bags for everyone in the school. This wasn’t the only activity with sweets: we also got to do maths with them. This time it was with Skittles, and we got to eat them after. Lastly, we got five gummy bears from our teacher when we behaved well – not that often, but it was still very kind. Thank you, Ms. Kalinec and Frau O’Donnell!
Nicht nur die Englischtage machen Spass, auch die Deutschtage hatten etwas Spezielles zu bieten. Im ersten Semester arbeiteten wir uns im Französisch durch verschiedene Unités. Im Deutsch war der Fokus auf Black-out Gedichte und in NMG hatten wir das Thema Ökosysteme.
Fangen wir mit dem Französischunterricht an.
Französisch
Französisch machte viel Spass mit Frau Angehrn. Wir segelten geschickt durch die «Unités» und lernten vieles auf dem Weg. Vor kurzem hatten wir das «Gaston le Cochon» Thema beendet, dabei ging es um einen Comic. Um unsere Köpfchen regelmässig zu testen, ob wir auch die französischen Vokabeln vom letzten Jahr noch kannten, machten wir «Bankrutschen». Frau Angehrn sagte ein Wort auf Deutsch und wir mussten es schnell korrekt auf Französisch übersetzen. Wer das Wort am schnellsten sagte, durfte einen Platz weiterrutschen und gegen jemanden anderen spielen. Gewonnen hat der, der am meisten Plätze rutschen konnte.
NMG
In NMG fokussierte sich die 6. Klasse mit Frau O’Donnell auf das Thema Ökosysteme. Wir lernten über die verschiedenen Biome, die Biozönose und Biotope. Um das Gelernte zu vertiefen, durften wir eine PowerPoint-Präsentation zu einem bestimmten Lebensraum erstellen. Ekaterina wählte beispielsweise das Thema Salzwassermeere. Am Ende mussten wir die Präsentationen der Klasse vortragen. Es war spannend zu sehen, wie die Klassenkameradinnen und -kameraden die Präsentationen gestaltet hatten.
Wir durften zu diesem Thema auch einen Besuch im Zoologischen Museum machen.
Deutsch
Im Deutsch hatten wir das Thema Gedichte. Frau O’Donnell hatte die glänzende Idee, Black-Out-Gedichte zu kreieren, was es gleich viel spannender machte. Wir mussten Textteile, die wir nicht benötigten, mit schwarzem Filzstift anstreichen. Die übrigen Wörter, die nicht schwarz angemalt waren, mussten später einen kleinen Text ergeben. Die fertigen Gedichte wurden danach im Klassenzimmer aufgehängt.
Ihr seht, liebe Eltern und Kinder, die sechste Klasse hatte viel Spass im ersten Semester. Sie waren ständig mit allerlei spannenden Themen beschäftigt. Wir wünschen uns sehr, dass das zweite Semester unseres letzten Primarschuljahres auch interessant und abwechslungsreich wird.
English part was written by: Ekaterina, Year 6
Der deutsche Teil wurde geschrieben von: Laura, Primar 6
Mit strahlenden Gesichtern, lauten, selbstgebastelten Rasseln und Fasnachtsjubel zogen die Kinder der Kindergartenklassen durch das Schulhaus.
Mein Name ist Romina Brazzalotto und ich habe im Sommer 2023 erfolgreich die Maturität an der Kantonsschule Wetzikon abgeschlossen. Momentan befinde ich mich in einem Zwischenjahr, das ich nutze, um zu arbeiten, Sprachen zu lernen und zu reisen. In meiner Freizeit engagiere ich mich mit viel Herzblut im Verein Jungwacht & Blauring als Leiterin. Ich freue mich sehr darauf, im kommenden halben Jahr mit den Schülerinnen und Schülern viele bereichernde Erfahrungen zu teilen und schöne Erlebnisse zu schaffen.
Romina Brazzalotto, Praktikantin
Mein Name ist Anja Schuler, ich bin 19 Jahre alt und lebe mit meiner Familie in Rothenthurm im Kanton Schwyz. In meiner Freizeit mache ich gerne Sport, egal ob Joggen, im Winter Skifahren oder im Verein Volleyball spielen. Ebenfalls mag ich Musik, bin gerne draussen in der Natur und verbringe Zeit mit Familie und Freunden. Im vergangenen Sommer habe ich meine Lehre als Kauffrau mit Berufsmaturität erfolgreich abgeschlossen. Da ich mir in Zukunft sehr gut vorstellen kann, Lehrerin zu werden und ich gerne mit Kindern zusammenarbeite, freue ich mich sehr auf das Praktikum an der SIS Swiss International School in Männedorf.
Anja Schuler, Praktikantin
In supervision we leave the classroom behind and the children are able to explore their own creativity and develop their social skills. It is also an excellent time where the different year groups mix more openly where learning and responsibility becomes inherently imbibed.
We start with a healthy snack at 4:00pm, it offers a good time to offer the children to talk about their day and make jokes in small table groups. Aside from the seasonal fruits and snacks, this winter we have been trying many different warm herbal teas to take the edge off the winter frost. (Spiced Apple appears to be this cohort’s favourite.)
Once refuelled we head to the playground. Many choose to tune up their football, basketball or ping pong skills for the next day. Others improve their balance and core strength leaping and hanging from our various climbing frames and, of course, the timeless "tag" and "hide and seek" appear to be just as popular to our children’s generation as to our Grandparent’s.
In the winter months we also make great use of our purpose designed supervision room, where boardgames, craft and drawing projects are on hand to strengthen our dexterity and hone in our creative style. The room also offers a quiet reading area for those in need of some peace and quiet. The last few months we have begun rounding the day off with a team game of "Pictionary" on the blackboard, a personal favourite of mine.
Benjamin Towler, Supervision